已经接受过TTT培训但为什么上到讲台却手足无措？
企业并没有现成的课程，该拿什么来讲给学员听？
演绎能力非常强，为什么学员还是反馈没学到实用的东西？
面对铺天盖地的资讯和材料，该如何整合成可以拿来培训的教材？
竞争说到底是人才的竞争。内部培训作为人力资源开发和知识管理的关键环节，是快速、有效提升组织竞争力的一个途径。秉承企业管理界“每一个管理者都必须是培训师”的高度共识，企业各级管理者都应该努力使自己成为优秀的内部培训师。
作为企业管理者，您拥有满腹真知灼见、丰富的实战经验，是否一上台却不知如何简洁地表达？作为企业内部培训师，也许您已经走向了培训讲台，是否越讲却越没有信心，越讲越没有兴趣了？
通过2天的培训+辅导+演练，本课程能帮助您突破难题和困境！

企业培训部经理/主管/专员、企业培训师，其他有志于培训事业的企业管理者

深入了解培训的概念，从而正确认识培训；
通过亲身体验及理论学习，能够有效控制上台的紧张情绪；
掌握培训讲师必备的专业授课技巧，增强与学员的互动，创造愉快轻松的学习氛围；
提升讲师的课程设计能力，善用各类培训工具使课程更加精彩；
提升讲师的控场和应变技巧；
明确培训讲师的责任与使命，了解自我的风格，不断成长进步。

18 H

单元一：基础篇——专业表达技巧
学习目标：认知培训，了解怎样才是一个优秀的培训师及各种培训器材的运用。
一、培训认知
培训的基本概念、培训与教育的区别
成人学习的特点具体分析
影响学习的因素
学习金字塔
优秀培训师的八个特性
二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一
非语言影响&令人赏心悦目的专业仪表
形象自检7点法
举手投足尽显专业本色
培训师之站姿要点
适的身体移动
积极的眼神接触
手势表达精要
三、企业内部培训师的基本技能之：声情并茂
强感染力的声线
培训师课堂禁忌
潇洒走上台——压力缓解的技巧
四、企业内部培训课前注意事项
前期准备工作与课堂布置
培训道具的使用技巧
单元二：设计篇——课程设计基础
学习目标：了解基本课程设计原理，了解课程设计的内容及逻辑框架。
一、课程设计基础
培训课程成功的要素
课程设计之轮
三种基本课程结构
成人学习的十分钟理论
教案编写流程
如何进行资料收集
课程设计五线谱法
单元三：流程篇——成果导向的培训师之剑
学习目标：掌握标准培训流程。
一、培训师之暖场
暖场的第一步:与学习对象建立亲和
暖场的第二步:建立有张力的主题导入
课程导入的关键控制点
暖场的第三步:建立学员的学习信心
暖场的第四步:打破彼此隔阂\调整自身状态
二、培训师之约定
约定的第一件事:建立共同的学习守则/管理学习心态
学员期望值管理关键控制点
约定的第二件事:建立共同的远景
约定的第三件事:描绘学习蓝图
三、培训中的充能之术
充能的关键控制点
带教一次充能的活动！
四、培训师之收官
收官三部曲、收官关键控制点
课程回顾和简短耐味的结尾
五、衡量自己做得如何？
单元四：促动篇——专业授课方法和课堂管理技巧（上）¬¬¬
学习目标：了解在实施的过程中，常用的培训方法。结合自身日常授课内容，学会五种专业的培训方法。
一、现代培训技术及专业教学方法剖析
培训师的影响力
培训课程成功的要素
Kolb学习环解析
激发学习者的—VHF法
培训方法效果的实践
常用授课方法的指引
二、常规授课方法的运用情景和要点及组织带教技巧
常用培训方法集成
讲授法的运用原则与带教方法要点
演示（模拟）教学法的运用原则与带教方法要点
角色扮演法的运用原则与带教方法要点
游戏（体验式）教学法的运用原则与带教方法要点
案例分析（小组讨论）法的运用原则与带教方法要点
培训中的课堂反馈点评技巧
提问技巧在培训中的有效运用
单元五：促动篇¬——专业授课方法和课堂管理技巧（下）
学习目标：学习用专业技巧处理课堂复杂问题，并成为培训现场管理者和主导者。
一、培训现场管理与控制技巧
培训师应注意的课堂细节
培训中要避免的举止和动作
课堂中培训师需要不断变换的角色
完整培训流程控制及时间掌控技巧
不同类型的学员沟通
现场难题问答的障碍和接抛球技巧
二、回顾与总结
通关演练：15分钟的培训演练
回顾所学知识和技巧
学员提问与培训顾问答疑